اثر استراتيجيةLee المعرفية في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة تاريخ الفن

هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر استراتيجية (Lee) المعرفية في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة تاريخ الفن وقياس اثر استراتيجية(Lee)المعرفية الفن, اختارت الباحثة بالطريقة القصدية المرحلة الاولى وبطريقة القرعة العشوائية عينت قاعتين من اصل اربعة قاعات تمثل لتطبيق تجربة بواقع (30)طالب وطالبة لكل قاعة اذ بلغ عدد المجموعتين (60)طالب للعام الدراسي (2020-2021) واتبعت احد التصاميم التجريبية ذو المتكافئتين(تجريبية وضابطة) للمنهج التجريبي. ولتحقيق فرضيات تم التحقق تكافؤ مجموعتي متغيرات(العمر الزمني للطلبة محسوباً بالاشهر,درجات الاختبار القبلي,التحصيل للاباء والامهات,اختبار الذكاء),تم بناء إختبار معرفي مادة تارخ وعرض مجموعة الخبراء للتحقق صلاحيته أجل قياس الهدف الذي وضع لقياسه. وقد اظهرت نتائج الحالي، تفوق المجموعة الذين درسوا وفق ،على الضابطة الطريقة الاعتيادية .